Curriculumstruktur und Zielabstimmung
Die Abstimmung zwischen Bildungszielen, der Abfolge von Inhalten, Lehraktivitäten und Bewertungsaufgaben untersuchen.
CURRICULUM DESIGN & TEACHING INNOVATION
Wie lassen sich Lernziele in eine kohärente, überprüfbare Lehrgestaltung übersetzen?
Ausgehend von Curriculumentwicklung und Lehrpraxis untersucht das Labor, wie Lernziele, Inhaltsstrukturen, Aktivitäten und Ressourcen ein kohärentes Curriculum bilden. Mithilfe evidenzbasierter Lehre, didaktischer Prototypen und hochschulübergreifender gemeinsamer Entwicklung vergleicht es Lehrmethoden in unterschiedlichen Bildungskontexten. Dabei berücksichtigt es die professionelle Weiterentwicklung der Lehrenden und die kontinuierliche Verbesserung bei der Umsetzung von Curricula.
Zentrale Forschungsfrage
Wie lassen sich Lernziele in eine kohärente, überprüfbare Lehrgestaltung übersetzen?
Die Abstimmung zwischen Bildungszielen, der Abfolge von Inhalten, Lehraktivitäten und Bewertungsaufgaben untersuchen.
Die Gestaltung und Umsetzung projektbasierten, forschenden, problemorientierten und herausforderungsbasierten Lernens erkunden.
Die gemeinsame Curriculumentwicklung, hochschulübergreifende kooperative Lehre sowie die Verknüpfung von Online- und Präsenzaktivitäten untersuchen.
Die Kompetenzentwicklung von Lehrenden und die Verbesserung der Lehre durch Lehrbeobachtung, kollegialen Austausch und die schrittweise Weiterentwicklung von Curricula untersuchen.
Konkrete Lehr- und Bildungskontexte bieten Anlass, vorhandene Erfahrungen, relevante Materialien oder Forschungsideen auszutauschen. Kooperationsgespräche klären Untersuchungsgegenstand, Datenquellen, Methodenwahl und Praxisbedingungen und berücksichtigen die Bedürfnisse von Beteiligten mit unterschiedlichen Hintergründen.
Die Allianz bietet einen zentralen Zugang zum Austausch. Wählen Sie das Labor Ihres Interesses und senden Sie Ihre Ideen an die E-Mail-Adresse für Kooperationen.
Austausch und Mitwirkung in der Allianz ↗